Educación Física para Infantil y Primaria

Educación Física Criterios de evaluación 1. Resolver situaciones motrices con diversidad de estímulos y condicionantes espacio-temporales, seleccionando y combinando las habilidades motrices básicas y adaptándolas a las condiciones establecidas de forma eficaz. 2. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética y creativa, comunicando sensaciones, emociones e ideas.  3. Resolver retos tácticos elementales propios del juego y de actividades físicas, con o sin oposición, aplicando principios y reglas para resolver las situaciones motrices, actuando de forma individual, coordinada y cooperativa y desempeñando las diferentes funciones implícitas en juegos y actividades. 4. Relacionar los conceptos específicos de educación física y los introducidos en otras áreas con la práctica de actividades físico deportivas y artístico expresivas.  5. Reconocer los efectos del ejercicio físico, la higiene, la alimentación y los hábitos pos...

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 52 Sábado 1 de marzo de 2014 Educación Física. La asignatura de Educación Física tiene como finalidad principal desarrollar en las personas su competencia motriz, entendida como la integración de los conocimientos, los procedimientos, las actitudes y los sentimientos vinculados a la conducta motora fundamentalmente. Para su consecución no es suficiente con la mera práctica, sino que es necesario el análisis crítico que afiance actitudes, valores referenciados al cuerpo, al movimiento y a la relación con el entorno. De este modo, el alumnado logrará controlar y dar sentido a las propias acciones motrices, comprender los aspectos perceptivos, emotivos y cognitivos relacionados con dichas acciones y gestionar los sentimientos vinculados a las mismas, además de integrar conocimientos y habilidades transversales, como el trabajo en equipo, el juego limpio y el respeto a las normas, entre otras. Asimismo, la Educación Física está vinculada a la ...

PARA INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA El objetivo principal de la E. Física es que l@s niñ@s sean capaces de afianzar todos las habilidades, capacidades, juegos y movimientos naturales que por naturaleza poseemos y así adaptarlos al contexto en el cual cada un@ viva y se mueva. En E. Infantil se trabaja la Psicomotricidad , en E. Primaria se trabaja la  E. Física  de base y en E. Secundaria se trabaja también la E. Física pero la deportiva. Todo este proceso de tantos años, si nos encontramos con MEEFs (Maestro Especialista E. Física) concienciados en enseñar y que l@s niñ@s aprendan y no sólo jueguen en el colegio al fútbol, finaliza con la concienciación y el pensamiento positivo que moverse, desplazarse, utilizar parte de tu tiempo como un hábito obligatorio del día a día para realizar ejercicio físico , les ayudará a mejorar su calidad de vida y que el trabajo que cada un@ desempeñe, lo realice con entereza y energía suficiente para terminar el día sin acabar ag...

LAGUNA DEL CAMPILLO El Campillo es una laguna situada en la última salida de Rivas-Vaciamadrid (Salida 19) en el cual se encuentra un Centro de Educación ambiental y así podremos aprender la fauna y flora que rodea al Parque del Sureste. El recorrido es circular y la distancia total es de 4 km, muy fácil de hacer, donde podemos, mientras realizamos el paseo, ver aves, saber que arbustos y árboles estamos pasando y sentarnos en alguno de los numerosos bancos que hay mientras miramos hacia la laguna y disfrutamos del sonido ambiental que nos rodea. Suele ser un lugar donde nos encontramos a mucha gente realizando ejercicio físico, algunas personas van a pasear, otras están corriendo y otras utilizan sus bicicletas de montaña.  El ejercicio al aire libre siempre es más beneficioso, os dejo un enlace que habla de ello ( Beneficios del ejercicio físico al aire libre ), debido a que nuestro cuerpo recibe muchos más estímulos y debe estar más alerta ante los distintos ...

VALORES SOCIALES A TRAVÉS DEL DEPORTE No importa la edad que tengamos, al final, el deporte, nos enseña algo. Platón dijo: "Se sabe antes cómo es un niño en una hora de juego que en un día de conversación". Pero, ¿y por qué digo todo esto? Pues la razón más sencilla es que la práctica de un deporte, de alguna actividad física, provoca en el ser humano un aprendizaje en valores que lo vuelve más ser humano. Cuando una persona ha sufrido, ha disfrutado, ha padecido alegrías o penas durante la práctica de un deporte, provoca en él/ella una experiencia y un descubrimiento de sí mism@ que al ver a otras personas pasando por lo mismo, lo entiende y comprende de tal manera que se solidariza, da ánimos y al final eso acaba acercándonos un@s a otr@s, nos humaniza. En el Colegio, a través de la asignatura de E. Física se pretende que l@s niñ@s acaben Primaria completando y desarrollando los cuatro aspectos fundamental que nos definen como personas: el aspecto cogniti...

El Salto a la Madurez Deportiva y Personal Nuestra sociedad es muy competitiva, solemos pelearnos por todo, querer ser los mejores en todo y llamar la atención en lo que sea y para lo que sea. Desde luego esto no es malo, pero si no conseguimos lo que buscamos, si fracasamos, perdemos, nos equivocamos,... solemos venirnos abajo o quizás dejar de hacerlo y dedicarnos a otras cosas pero................. ¡¡¡NO PASA NADA!!!. Tan importante es celebrar el éxito conseguido como saber perder y hacerlo honradamente. Es necesario que l@s niñ@s entiendan que en un juego, deporte, actividad o ejercicio hay situaciones en las que nos equivocamos, no nos sale, perdemos,... o también lo contrario, que ganamos, tenemos éxito, nos sale a la perfección y todo ello nos forja como personas, nos da esa experiencia y personalidad que luego nos acompaña toda la vida. Ser positivos, no cesar en intentarlo, calmarse, controlar las emociones y sobretodo PENSAR ayuda a superarlo todo y así consiga...

Habilidades Motrices Básicas: Lanzamientos y Recepciones Siguiendo con las HMB, anteriormente los  los saltos ,  los desplazamientos ,  los giros , me voy a centrar en los lanzamientos y recepciones. Los lanzamientos y recepciones aparecen en el bloque de contenidos nº 2, Habilidades motrices y el objetivo es que l@s niñ@s obtengan un mayor control corporal, el desarrollo de las habilidades manipulativas, de la lateralidad, el equilibrio, la percepción espacial y temporal, la coordinación óculo-manual y óculo-pédica. En un día normal de nuestras vidas, desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, solemos utilizar el recurso de lanzar o recibir un objeto. Es habitual lanzar a un compañer@ un objeto que necesita por no levantarse del sitio, o ¿quién no ha lanzado a la papelera una bola de papel para a ver si encestaba?. Es una habilidad muy presente en nuestro día a día y en l@s niñ@s más si cabe, ya que ell@s suelen divertirse con muchos juegos que requier...